Образовательный трек I Всероссийской научно-практической конференции «Фармацевтическая химия: практическая реализация прикладной науки»

Трансформация фармацевтического образования сегодня перестает быть исключительно академической дискуссией и переходит в разряд задач государственного значения, определяющих технологический суверенитет отрасли. Образовательный трек I Всероссийской научно-практической конференции «Фармацевтическая химия: практическая реализация прикладной науки» в рамках форума IPhEB стал площадкой для честного диалога о кадровом дефиците, разрыве между теорией и практикой, а также о новых моделях подготовки специалистов. Профессор Ольга Стрелова, открывая секцию, подчеркнула, что текущая ситуация на рынке труда характеризуется критическим разрывом компетенций. По данным анализа вакансий, около четверти всех позиций в отрасли требуют высшего фармацевтического образования, однако адаптация выпускника на реальном производстве занимает до двенадцати месяцев. Ситуация осложняется старением кадров: более тридцати процентов ключевых специалистов находятся в предпенсионном возрасте, что требует немедленного ускорения трансфера знаний.

Проблематику современного обучения в своем докладе развила доцент Виктория Тихонова. Она обратила внимание на глубокий социокультурный и когнитивный разрыв, связанный с особенностями восприятия информации поколениями зумеров и альфа. Фармацевтическое образование сегодня напоминает «нелюбимого сына», разрывающегося между медициной и химией. Виктория Владленовна предложила концепцию трекового обучения, которая предполагает разделение образовательных путей уже на третьем курсе. Для тех, кто планирует работать в аптечном ритейле, целесообразно сокращение наукоемких дисциплин и акцент на практических навыках, в то время как будущие специалисты промышленной фармации должны получать углубленную подготовку в области контроля качества и R&D. Такой подход позволит снизить процент отсева молодых специалистов, которые зачастую уходят из профессии, не желая осваивать избыточно сложное производство, не соответствующее их карьерным ожиданиям.

Международный опыт интеграции вузов и индустрии представила профессор Сауле Ордабаева из Южно-Казахстанской медицинской академии. В Казахстане успешно реализуется модель дуального обучения, где связь между образованием и производством выстроена через Work-based learning. На примере сотрудничества с крупнейшими игроками рынка, такими как Santo (член Polpharma Group), Сауле Кутымовна показала, как передача компетенций в области контроля качества лекарств происходит непосредственно на рабочих местах. Эта интеграция позволяет сократить время вхождения молодого специалиста в профессию и обеспечивает индустрию кадрами, готовыми к работе с современным высокотехнологичным оборудованием сразу после получения диплома.

Векторы стратегического развития в управленческом и организационном направлениях осветила Виктория Казакова. Она отметила, что в условиях текущих геополитических вызовов приоритетом становится сотрудничество в рамках СНГ и стран БРИКС. Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет активно развивает гибридные форматы образования и цифровые платформы для взаимодействия с вузами-партнерами из Беларуси, Казахстана и Узбекистана. Виктория Сергеевна акцентировала внимание на том, что экспортный потенциал российского фармацевтического образования напрямую связан с реализацией поручений президента по обеспечению технологической независимости, где фармация выделена как одна из ключевых специальностей для достижения лидерства.

Практическую сторону воспитания профессионала в стенах аналитической лаборатории раскрыла профессор Татьяна Родина. Она подчеркнула, что наставничество — это не просто передача навыков, а формирование преемственности ценностей. Согласно актуальным нормативным актам и концепции развития наставничества в РФ до 2030 года, роль наставника становится официальной и высокоответственной. Татьяна Александровна выделила пять этических тезисов наставника, главный из которых звучит так: «Я готовлю не конкурента, а преемника». Только через доверие, терпение и умение вдохновлять можно преодолеть эмоциональный фон неопределенности, в котором находятся современные студенты, и вырастить экспертов, способных сохранить целостность аналитических процессов.

Успешным примером реализации частной инициативы в подготовке кадров поделился доктор фармацевтических наук Тимофей Комаров. За десять лет Центр фармацевтической аналитики прошел путь от команды из шести единомышленников до признанной кузницы кадров, где работают выпускники ведущих вузов страны — Сеченовского университета и МИРЭА. Тимофей Николаевич отметил, что их опыт базируется на постоянном трансфере методик и строгом соответствии принципам GxP. Центр выступает не только как исследовательская площадка, но и как образовательный хаб, где молодые провизоры проходят путь от теории к сложнейшим исследованиям фармакокинетики и биоэквивалентности. Подводя итог образовательного трека, эксперты сошлись во мнении, что будущее отрасли зависит от оперативной переориентации высшей школы на реальные запросы рынка и создания гибких образовательных траекторий, объединяющих науку, государство и бизнес.